Ingite · nº 35 · Febrero de 2023

29 INGITE ción que ha recorrido una gran parte de la geografía española, y que continúa su andadura sumando y dando visibilidad a mujeres para que den el salto al lideraz- go profesional. Participaron tanto instituciones pú- blicas como empresas privadas que han apoyado el proyecto organizado por el colectivo de Ingenieros Técni- cos Industriales de Baleares y la UAI- TIE. En este acto inicial se organizó una mesa redonda participaron dos de las ingenieras panelistas, Manuela Del- gado e Ingrid de la Fuente, ésta última ha sido la aportación dada en la itine- rancia por las Islas Baleares. Ambas compartieron escenario con la Con- sellera del Govern, Mercedes Garrido y la Directora de Igualdad del Consell Insular, Rosa Cursach. El comisario de la exposición, Fernando Martín, partici- pó activamente en el acto. Posteriormente, del 15 al 17 de no- viembre, estuvo visible en el Hall del Edificio Anselm Turmeda de la UIB, des- pués de haber estado alojada en Can Balaguer de Palma. También, en el mes de julio del 2022, realizó parada en Huesca, en donde Ana Fuertes, ingeniera técnica industrial oscense, se suma a la galería de célebres profesionales del sector y es homenajeada por su trayectoria con una finalidad altamente social. Ver noticia . ● Proyecto “Madrid propicia descubrir vocaciones tecnológicas en la Escuela” P or sexto año consecutivo se re- nueva la confianza del consistorio madrileño, que apuesta por un programa de nuestra entidad, Unión de Asociaciones de Ingenieros Técnicos In- dustriales y Graduados en Ingeniería de la rama industrial de España (UAITIE). En esta ocasión el proyecto presen- tado es “Madrid propicia descubrir voca- ciones tecnológicas en la Escuela” y lo que se pretende es abrir una nueva línea de trabajo para acercar la ingeniería a la educación primaria. «Madrid propicia descubrir vocacio- nes tecnológicas en la Escuela», es un proyecto digital que enfocará los recur- sos a formatos virtuales que faciliten la repercusión y difusión para alcanzar la mayor dimensión y aportar un granito de arena para fomentar la cultura cien- tífica, las vocaciones ingenieriles y cien- tíficas, trabajando la educación para el consumo responsable y el desarrollo sostenible, el fomento de la creatividad, del espíritu científico y la igualdad de género. Para su implementación se debe- rá realizar una intervención formativa orientada en estudios de ingeniería con habilidades digitales y poner en marcha desde Madrid un programa de comu- nidad científica en la escuela, con un plan de acción itinerante a través de los canales de nuestras Asociaciones terri-